| fiche de séance en Français | téléchargement |
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| Séance autour du regard et de son importance dans la pratique de la LSF. 3 activités proposées :  traditionnelle activité de rappel de la séance précedente
activité-débat à partir d’un QCM sur le placement du regard
activité de mise en pratique comprenant une gymnastique des yeux |
| Activité | Aperçu | Contenu |
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| activité 1 télécharger |  | Révisions des notions étudiées en séance 5. L’activité propose 10 exercices de révisions sur les modalités de la séance 5 : vélo, faire du vélo, randonneur, navigateur, skieur, éclater en sanglots, serpent, vache, lion, chat. L’élève doit proposer une interprétation à partir d’une image. La réponse est donnée en LSF |
| activité 2 télécharger |  | Acquérir des connaissances. A partir d’un questionnement sous forme de phrases (Où le récepteur doit-il poser le regard ?) , l’élève s’interroge sur l’importance du regard dans la communication LSF. et doit choisir entre deux propositions
le récepteur doit regarder les mains du locuteur
le récepteur doit regarder l’ensemble mains/visage/corps du locuteur.
En fin d’activité, une vidéo LSF doublée en voix off explique l’importance du regard.
Seul le regard du récepteur est traité ici. Le regard du locuteur n’est pas abordé. L’enseignant doit donc faire apparaitre ce détail auprés des élèves, par exemple en proposant un complément d’activité : le regard du locuteur. |
| activité 3 télécharger |  | Acquérir un savoir faire A partir des exemples de la vie courante présentés par des images fixes (match de tennis, feu d’artifice, pot de fleur qui tombe d’un immeuble, l’élève est incité à travailler son regard : il doit suivre le mouvement d’une balle, d’un feu d’artifice, du pot de fleur qui tombe... En prolongement de cette activité, les élèves peuvent faire des propositions après recherches. |
| document élève télécharger pdf | le document élève reprend les diapos des activités 1 et 3. Il peut servir de document de préparation ou de traces mémoire. |
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